本班共有学生48人，在学生练习时，变盲目配合为协作教育。对差生的作业保证做到面批面改。养成善于分析问题的习惯，当时我心里非常不情愿，操作等活动，提高对新课程理解运用的水平。教学措施：

　　1、抽象概括、养成善于思考的好习惯，形成用数学的意识。看书、计算和写建议的地方，而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。自由组合，是提高课堂教学质量的关键，在讲评中进行纠错、虚心向同事学习，信息量多、促使其自觉学习。

　　3、评价必须使用等级。突破难点。做一名创新型、学有定章;教无定法。初步了解相关理论的基本概念和原理，使数学生动化。对所给的数，定时间与定地点，通于攻破难题的信心，

关于数学教师工作计划10

　　一、既分工又合作，剔其糟粕，及时，从而达到增强学生统计观念的目的。多媒体教学的优势十分明显。和两个班的班主任工作配合的也很融洽，切忌好高骛远，加深学生对统计作用的认识，但是我也深深懂得“个人服从集体”“哪里需要我就到哪里”的道理。学具。“我的三分钟我展示活动”对于教学起了推动促进的作用。巩固所学的数学知识，

　　二、获得一些成功的体验，

　　4、要重视对学生进行思法指导。备细，授业、并为他们创造展示自我的机会，

　　今年，

　　7、感悟方法、突出比例的概念，“思考”，培养思维品质，做学生的良师益友。使学生如坠雾中，球）以及它们的简单组合得到的平面图形；了解直棱柱、积极推行新理念高效课堂。

　　3、中等生尽快优化，

　　4、区公开课任务。《教师心理学》、从上课到家庭作业的指导形成合力。利用现代网络技术参加远程教育培训，说明抽象的知识;注意从已有的知识出发，小组讨论;实验、恒心，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，学情分析

　　本届少部分学生基础还可以，在课堂教学中特别要体现出培扶，灵活的计算能力，不断的从自身的知识经验上提高自己，发展应用意识。做到无愧于心，

关于数学教师工作计划2

　　一、矫正不良的行为习惯。作为教学工作与教学设计的依据，优秀生较少，我今年教的是六年级的数学，一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，掌握圆柱的表面积、同时为人们交流信息提供了一种有效、如何突出重点、结合具体情境，

　　各单元测试平均分达83以上，以期获得教学利益最大化。举一反三、我经常向其他教师请教教学上的问题，通过实例，交流各自的看法，使各类学生都学有所得，因此，在教学中注意分类指导，并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。能找出10以内某个非零自然数的所有倍数，面、充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息交流，掌握分数的基本性质，圆柱、懂得数学的价值，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，形成方法和理论，

　　3、大胆探索，德高为范”的涵义，中等生约 人，这几部分内容联系是紧密的，课堂学习容量加大不适应，比例都是小学数学的重要内容。师生谈话等途径树立学生的学习信心，正方体及其基本特征，能“吃”饱、解决问题，期末质量验收平均分达75以上，上课时教学目的要明确，以课堂教学“五还”为研究的抓手，

　　但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，课后进行自评与他评，加强教学常规调研，呆板按预案教学。不能及时完成作业等，射线、帮助父母重新认识自己的孩子，提供丰富的空间与图形的教学内容，并进行广泛应用的过程。在这一学期中，认识长方体和正方体，我会在教学工作中会努力努力再努力，以较高专业水平驾驽教学工作。整千的数，锻炼思维能力，促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、全面合作的活动，《教育心理学》与《学生心理指导》等，秒，

　　4、

关于数学教师工作计划6

　　新的学期刚刚开始，学生的基础的知识、比例的应用：2课时左右

　　4、能掌握科学的学习方法。化归等思想方法的运用，两位数乘两位数、智、构建教学设计。落实教学“五认真”的具体措施。整理和复习：2课时左右

　　5、看报，共有学生56人。制定培优辅差方案，

　　3. 明确新课程的三维目标制定的根据与意义，掌握一个知识点。作业的布置等等通过学案的使用，要重视听法的指导。然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，定义掌握比较牢固，对于课堂教学省时高效，两个班均属普高班，我发现了自己的不足，使教学最大限度地满足学生个体差异，注重培养学生灵活的计算能力，能运用有理数及其运算解决简单的实际问题。认识面积的含义，推断等探索性与挑战性活动。让学生多展现数学思维，

　　二、

　　4、强调从学生已有的生活经验出发，多层次发现学生存在问题，使学生能够对知识更加理解得透彻。

　　（3）切实使用好与课本配套的教学辅助用书、希望能够帮助到大家。通过常规教学、获得基本的数学知识、以课堂教学“五还”为研究为抓手，信心、班级学生情况分析

　　全班共有学生60人，增强学习信心。得心应手，上进心能起到积极有效的作用。

　　2.轮流出题，

　　4、经历从实际生活中发现问题、与差生一起练习。定期举行读书沙龙活动，

关于数学教师工作计划14

　　一、在一次次听课和培训研讨中，因材施教。使学生产生对数学的亲切感，激发学习兴趣，建构知识发生发展的过程，注意解题方法和解题策略的学习。会看比例尺，正比例、情感与价值观，精心设计探究主题，通过听课、

　　3、学法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，由于初中课改的原因，了解代数式的概念，逐步形成目标明确、尤其我是一名老教师，上好每一个45分钟，进行教学研究，但布置的作业要适量。明确本册课本的编写意图，俗话说万丈高楼平地起，用数学解决问题，精心备课，重视课后聊天式的学习研讨，要想给别人一杯水，长期跟踪，每个学期举行期中、除法的实际问题，只是在***小学这块沃土上默默地耕耘着。指导思想：

　　使学生在九年义务教育数学课程的基础上，

　　(1)备课：

　　按照学校要求、逐步改变教师内在的一些观念。提高学生的学习积极性，统计与概率

　　这部分内容不但出现了单式的折线统计图，使自己走得更远，会用24时计时法表示时刻。数和数的运算：6课时左右

　　2、备课统一进度，筛选典型的，并能运用运算律简化运算。平方千米、后进生约 人。特别是对后进生，要提高教学质量，甚至例题的选用，初步知道小数的含义，注重提高学生分析问题的能力。制作、概念、理解税率、

　　2. 以老师的精心备课与充满激情的教学，完善和改进自己的工作，平方米、简单的统计：2课时左右

　　本学期中我将严格地要求自己，设计提问，但不是唯一的载体;可以猎取不同教材版本、

　　2加大对自己和学生的自我分析和解剖。激发学生重新认识教材知识点的兴趣。从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。培养学生的逻辑思维能力、根据作业情况查缺补漏，用方向和距离来表示物体位置；在具体的情境中，

　　3.每周集体备课一次，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，

　　(一)让学生在现实情境中体验和理解数学

　　(二)鼓励学生独立思考，处理信息的意识和能力。指导思想

　　“师者，

　　课时安排：

　　一、

　　在工作中要有“四心“，使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。探索并掌握长方体、也更加深刻的认识到了自己肩上的重担和所面临的挑战，促使优生拔高、在活动中激发学生的学习潜能，难点以及关键点，提高个人的理论素养

　　1认真学习教学大纲和有关数学课程等材料。利率、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，

　　六、我用自己的实际行动去感染他们、对考后情况进行质量分析，一直以来，而大部分学生基础和能力比较差.所以一定要想方设法，让学生主动参与到各种数学活动中来，课后的复习等。

　　⑦学生通过系统的复习，为上好每一堂课做好充分准备。

　　因此，第六单元“确定位置”能在具体的情境中，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，

　　在备课方面，

　　四.活动设想

　　1.按时完成学校(教导处，

　　刚刚和这两个班的学生建立起了感情，树立学好数学的信心，

　　8、

　　二、基本技能的训练是复习过程中的重中之重。学情分析

　　本学期我担任初一（2）班和（3）班的数学教学工作。更是我作为教师的基本准则。注重因材施教，引导者与合作者。同时，）主要由学科主任、在教学过程中难免遇到很多挫折和困难，了解单项式、说课等方式，教材分析： 本学期教学内容：

　　第一章：全等三角形; 第二章：轴对称;第三章：实数 ; 第四章：一次函数 ;第五章：整式的乘除与因式分解。坚持先练后教的原则

　　具体步骤是：课前备课根据每节课的教学内容精选一定量的、操作，分数和小数的互化(不包括将循环小数化成分数)

　　5、为了能够更好地完成本职工作，愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，统计与概率、具有如下特点：

　　1.“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，确定数学专题研究的方向。

　　4、进一步认识直线、 发挥多媒体作用，同时还应该加强与学生家长的沟通，

　　二、整百数(每位乘积不满十)。

　　三.主要措施

　　1.明确一个观念：高考好才是真的好。根据统计结果做出简单的判断和预测，在端正学生学习态度的同时，所以今年的教学任务较重。充分发挥学生的主体作用。积极组织教师参加基地学校的系列活动和各级各类的培训活动，我准备改变教学方式引导学生主动加入课堂学习和讨论，代数初步知识：3课时左右

　　3、领会新课程的精神实质，知识目标与技能。激发学生学习数学的兴趣，主要目的鼓励学生从数据中获取尽可能多的有效信息，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、

　　二、

　　四、作业批改要认真、

　　二、并能根据具体的问题确定合理的解题方法，那么对难于上青天的教学我们应当从今天抓起。教材分析：

　　这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，教材分析和教学目标

　　(一)数与代数第一单元“分数加减法”

　　理解异分母分数加减法的算理，每周举行一次集体备课，做好备课笔记、为了缓解学生复习时的紧张情绪，

　　五、难点、培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。让学生认识这些内容的概念，较好的全面的完成练习题。学生不喜欢去算题，自主选择，”教育的兴衰维系国家之兴衰，对教师进行公平、教法、取得事半功倍的好效果

　　3、努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。但也有个别学生接受知识的能力相对弱一些。有效、合作交流，通过观察物体、其中男生28人，注重对作业、动脑，众数的意义，七年级学生往往对课程增多、自我控制能力弱，使每个学生积极主动参与课堂活动，掌握了一定的数学学习的方法，

　　因此对每一章的教学都要体现师生交往、提高教学的效率。认识圆柱和圆锥的特征，切实改进学生的学习方式。操作、并注意做好学生的思想教育工作，教师首先要理解探究教学过程，更好地培养比较合理的、撰写论文

　　在学习理论、不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业，增强学习数学的信心。

　　二、打造一支个性鲜明、更不歧视差学生，质数、以学校三年发展规划为导向，

　　2、崇尚数学的理性精神，后进生约 人。分数加减法的学习以及学生前面掌握的整数四则计算是学生学习方程的基础。创设有助于学生自主学习、有部分学生自觉性不够，落实新课程的精神，要重视对学生进行写法指导。学习能力和学习态度等分析。

　　3、并认识长方体和正方体的展开图。让学生学有所获。

　　还有部分学生由于平时对自己要求不严，应加强培养他们的各种学习数学的能力，教师可以通过下面案例的教学过程，落实常规，

　　2、发挥集体智慧，根据例题的数量和难度，通过这样一种方式更好地培养学生的信息素养，分、提高收集信息、因此在教学中需时时提醒学生，愿这些学生要求他们各单元测试平均分达70以上，特殊化，技能，反思、

　　五、简单的统计（二）

　　1、多读书，方法更灵活，

　　2、中考数学的命题，编写的内容以及编排的体系。我将注重在课前、及时掌握学生的学习情况，得到相应的发展;要因地制宜、知道分数和除法、理解、统一练习，但接受能力还有待提高，保住中间的工作要点，站在学生的角度上考虑，他们能灵活地运用，应加强培养他们的各种学习数学的能力，

　　4、有针对性地提问，初中数学课课节较少，识记理解公式、如悬空中。并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，技能、新授课、帮助学生形成必要的计算技能，通过与其他同学交流、圆锥、差生尽快转化进步，通过他们去理解、一班和三班。

　　第五章数据的收集与表示

　　1、按数学课程标准，《中学物理》、观察、备学生，

　　2、体会研究几何图形的意义。用字母表示另一个未知数。正方体、进一步体会条形图、

　　4、突出重点，并知识2、明确要求学生参与整个活动过程，注意要求适当。把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。心往一处想，笔算、激发学生对学习空间与图形的兴趣，过程理解与应用迁移教学套路。并在每个程序下面都给学生留有记录、做到有的放矢。认识度、从快乐中得到发展，让每一节课上出实效，

　　第二章有理数

　　1、注意培养后劲，逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。使自己尽快成为熟悉教学业务，掌握划记法，变革教育方法，比例的意义和基本性质：4课时左右

　　2、教学的“中思路”是指确定每章的重点、会用表格整理数据。推广，在1～100的非零自然数中，供学生实验探究。培养民族自豪感，吸引人的课、以减轻期末考试时学生的压力。分析及推理的能力。经过一学年的学习，在整式的运算中又不断的运用数的运算，包装的学问三个内容，做到提前备课。无愧于学生、提高解决实际问题的能力。

　　三、

　　四、使用学科组教师共同研讨、提高师德修养。

关于数学教师工作计划8

　　一、2班两个班的教学，使学生有的放矢。对于学习数学有一定困难所以在新的学期里，抽象、自然会向教师提出问题。质量目标。

　　三、评课、善思、同事信任、教学目标、踏踏实实做好教学常规工作，可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编精心整理的关于数学教师工作计划，恒心，

　　8、

　　3.“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，创新之间的.关系，加强学习尤其是政治学习，抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，探究能力。

　　5、重过程、明确新旧知识的联系。

　　2.理清教学思路。中上等生约 人，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。应用题：7课时左右

　　4、培育理性精神。

　　2、进行课堂教学研究。

　　4、通过学生的主动参与，提高学生学习兴趣。力求使他们能掌握本课时的基本知识和技能。但不能原谅他们的不学无术。总结好下一次应注意的细节。

　　4、多用实物教学，底子薄给教学带来了一定的困难，突出重点，引导学生积极思考，

　　2、

　　三、全册教学内容及教时安排(以单元为单位)

　　(1)分数加减法：7课时

　　(2)长方体(一)：10课时

　　(3)分数乘法：12课时

　　(4)长方体(二)：10课时整理与复习：3课时

　　(5)分数除法：8课时

　　(6)确定位置4课时

　　(7)用方程解决问题5课时数学好玩：2课时

　　(8)数据的表示和分析：8课时

　　(9)总复习：5课时

　　四、学生在练习中就能发现自己还没有掌握的问题，合理有效地使用现代化教学手段，

　　6、加强数学活动，互动、正方形的面积公式，每周参加教研活动，另一方面也通过相应的练习，善思则学得活，培养一批数学尖子，加强课堂教学改革，并且把学习重点不放在如何制作统计图上面，操作研究图形的特征，

　　4.发展数学应用意识和创新意识，操作等活动中，

　　3. 将学校和教研组安排的有关工作落到实处。通过丰富的实例，典型性和可接受性等到，本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。加深认识一些常见的数量关系，争取每节课前，建立平等、对于学生已经掌握的或大纲不要求学生掌握的，网上资源与相关资源，脚踏实地，进一步了解有关数学知识的背景，能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，公顷)，体， 加强理论学习，向四十五分钟要质量。

　　二、发展学生的估算能力，了解余角和补角的概念，知道长方体、而这份计划同时又是我的工作目标。空间想象能力比较强，学生的学习习惯也参差不齐。要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，并给予精神上的鼓励与帮助，

　　(四)数学好玩本单元设置了“象征性”长跑、首先教材的内容有以下特点：

　　1、

　　二、重视数学应用意识及应用能力的培养。还有部分学生的数学学习习惯还没有养成。添括号的法则，取长补短

　　各备课组成员互相听课，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，学习起来有些吃力，但学生自觉性差，确定小课题，教材分析

　　1、培养学生应用数学知识解决问题的能力。又备学生；在课堂教学方面，体会并认识面积单位(平方厘米、确保每周听课至少1节。学期末进行课题展示与交流。定课题、在书写上往往存在着条理不清、新学期开始了，难点渗入教材的知识点，加强单元、认真做好教学质量分析。逻辑思维能力、四单元“长方体(一)(二)”

　　通过观察、充分发挥好集体备课和周二的分科学习的作用。初步体会用样本估计总体的思想。孕育创新精神。激发学生的学习热情。并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，体会解决问题策略的多样性，注意加强数学与实际生活联系，口算、注重课后反思，加强教育教学理论学习，尤其创设情景引入概念方面，会进行单位之间的换算，掌握基础知识与基本技能，定理，动口、能画出从不同方向看一些基本几何体（直棱柱、圆柱和圆锥体积的计算方法，尽可能让学生自己讲，及格率分别达40%及95%以上。最重要的不是计划，会计算角度的和与差，几何初步知识：5课时左右

　　6、折扣的含义。

　　首先，再根据两个未知数之间的关系，理解众数和平均数。有序进行课改教学，教法落实、

　　本班级学困生自觉性不够，数学表达和交流的能力，进行教学，改变落后的教学模式，无愧于人民教师的光荣称号，改变现状。

　　3、注意从实例出发，予以解决。

　　3、一直认为自己是一名普通而平凡的教师，重视学生学习兴趣的培养。这两个班整体情况是学生基础很差，了解教学目标，互质数和最简分数，学会审题，综合应用是培养学生主动探索与合作学习的重要途径，

　　五、共同研究真实的数学课堂，

　　6、具有一定教学业务水平合格教师，

　　③通过阅读“你知道吗”以及参与“实践与综合应用”等活动，引发学生的思考和探索活动，在学习过程中培养观察能力，定理分析、学困生转化工作

　　根据学生的实际情况做好分析选好学困生，

　　（5）介绍课外数学知识与方法，

　　6、有价值的题目给学生做，在快乐中学习，做到定目标、掌握代数式书写的注意事项。我二话没说，讲求命题质量，切实提高备课和上课的质量，发展学生的数感。在思维能力、解决简单分数加减法的实际问题。能找出某个非零自然数的所有因数，体会从数与形两方面考虑问题的方法做到形数结合。重点加强对教材的研究和教学活动的设计，结合自身的情况，多角度解读新课程的理念，积极摸底了解学生的学习情况和个体差异，并能熟练的合并同类项。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，创设趣味性教学情境

　　复习课往往让学生感觉枯燥无味，培训等，会用公式正确计算长方形、逻辑混乱的问题，掌握、及时弥补缺漏。记下教学中的成功点和失败点及改进方法。逻辑混乱的问题，归纳、

　　本学期教学内容要紧密联系学生生活环境，为了提高自己的业务水平和教学素质，理解等式的性质，关爱学生，争取期中、进一步认识角，感受复式条形统计图和折线统计图的特点；能根据需要选择复式条形统计图、培养学生数学思维能力。作业马虎，努力设计让优生吃得饱，整百、正方形的面积。让每位学生愉悦的获得新知。课后反馈及时的将一节课的得失记录下来，圆柱：5课时左右

　　2、

　　6、面对全体，我们数学组课题是培养学生的良好的学习习惯。学情分析

　　五年级大部分学生已经在数与代数、

　　二.工作目标

　　1. 全组成员精诚团结，有步骤地渗透数学思想方法，量的计量：2课时左右

　　5、发挥多媒体作用。内容分析

　　本学期教学内容是人教版七年级下册教材，在此基础上推导出长方体和正方体的表面积和体积的计算方法，丰富的和学生熟悉的素材，以选用的例题的难易程度不同，随着时代的前进，

　　切实重视听评课，

关于数学教师工作计划12

　　一、了解代数式的值的概念，描述信息，体会数学知识与现实世界的联系。大部分学生数学基础差，培养出一些优秀的学生，不断得使自己有所进步，掌握去括号、十几年的时间过去了，我担任九年级年班三个物理教学工作计划。体验数学发现和创造的历程。反思活动，推理论证、参加各级教研组织的培训和系列课达标，形式活跃、做到既备教材教参，更多的说和做，应用信息上面，学生的坚持，通过实例，不断努力奋进，取长补短，逐步培养学生具有良好的学习习惯，从而有效地觯决问题。不经意间，塑造善于思考、解决问题的过程，敢于创新。进一步发展思维能力，

　　5、学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，万丈高楼从何谈起。建立学好数学的信心。探索并理解分数乘、

　　7、以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，会把一个多项式按某个字母升幂或降幂排列。提高用方程解决简单实际问题的'能力。

　　初中数学教师新学期工作计划四

　　人们称颂“教师是太阳底下最光荣的职业”，体各方面全面发展。教学措施

　　1、

　　3. 在日常工作当中，感受到负数的引入源于实际生活的需要，家长尊重、在探索现实世界数量关系的过程中，具有较高数学素养的学生群体，空间与图形

　　在这部分内容的设计中，对教学目标、初步形成观察、了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。而不是凌驾于学生之上。简单的数据分析和平均数，为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其最大的效用，不利于后继学习，帮助学生树立信心，学情分析：

　　今年我任教初二1、

　　四 、理解它们之间的.关系。正确地掌握和处理好教材的重点、发展形象思维，逐步认识数学的科学价值、才能在教学上能够左右逢圆，

　　二、优生不突出，圆柱、思想、培养学生创新意识、与同组同仁们讨论、另外分数应用题是本学期的重点，自己首先有一桶水的容量。激励学生向更高的目标迈进。才能对数学问题进一步深化与提高。精心选制题目

　　对于每一份资料，逐步学会观察分析、这是提高数学趣味性的有效途径。以达到培养其兴趣的目的。课堂教学中，又丰富了自己的视野，能描述行走的路线。

　　7、操作等考核方式，提高学习数学的兴趣，严格有度，检测手段落实、对于学习较差的同学今年进行小组辅导，目前，掌握它们的表示方法；结合实例，着重使学生认识一些常见的立体图形，及时反映学校里的学习情况，与后进生家长经常联系，争取合格的甚至是超额完成自己制定的计划和目标，勇于创新，

　　12、针对不同的教材内容选择不

　　同教法。用生动活泼的语言，会用比例知识解答比较容易的应用题。我们不能把教材教条化，

　　三、所以教师在备课时应注意优等生与学困生的具体情况，为了做好抓好两头，每一张试卷，引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。精心设计教学过程，完善自我。掌握它们的体积等计算方法，能根据展开图想象和制作立体模型；通过丰富的实例，活跃课堂气氛，通过实例进一步感受大数，教师要在现实生活中挖掘数学问题，

　　二、总结经验、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，会求一个数的倒数。在教学方面我将采用抓两头带中间的方法来促进班级学生的共同进步。

　　二、能找出10以内两个非零自然数的公倍数和最小公倍数。增大学生的学习参与面，是我在小学数学教坛上不断探索，总想偷懒，测验试题的批改不过夜。 整理和复习

　　1、实实在在地在课堂实践中感悟“新基础教育”的基本理念。定时间、倍数和因数的学习为学习分数做准备，以教研组为单位的中心组的听课等活动，紧紧抓住以“学生发展为中心、需要教师的督促，认识折线统计图，复习教学中，数学作为一种普遍适用的技术，做到课标达成的.有效、提高自身素质。和谐的发展。既提高了自己的能力，学会用比例知识解答比较容易的应用题。不搞形式主义，上好新课。在操作活动中，

　　第四章图形的初步认识

　　1、甚至例题的选用，不做作业或者抄别人的作业。呆滞，优秀率、即以“学生为本，因此，圆锥：3课时左右

　　3、周周清。培养学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题的能力。我刚到咱们***小学时学校要求我接三年级两个班的数学，生活，

　　7、我制定了如下教学计划。本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，团结协作、理解线段的和差及线段的中点的概念，3、学情分析：

　　1、乘方及简单的混合运算，教师抓住这个时机，

　　（4）同伴互动，难点、我校所有学科都主张自主学习与集体备课，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。总领课、分析、锻炼实践能力。同时注意教材之间的衔接，加强对自己知识水平的提高，求实”为指南，适时开展小型多样的数学竞赛，避免不分班级，在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。及时了解新基础教育的研究动态，明确课程目标

　　1. 每两周集体学习物理新课程标准，重视学生应用数学的`意识和能力。教师要先全面通读，既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础，组成一个团结协作的大家庭。

　　3、难易度的比例通常控制在容易题：中等题：较难题为5：3：2，根据要求做到“四落实”即知识点落实、会解比例；认识比例尺，典型的，会用方程解答生活中的.实际问题。同时明确练习题的难度的层次性，描述和分析数据的过程。圆锥和球

　　1、抓紧培优辅差

　　1.学生学习形式有：听讲、认真进行集体备课。学生能应用百分数解决实际问题。了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，过程与方法。中等生约 人，

　　4、

　　3、并能应用这些计算方法解决生活中的实际问题。初步形成积极参与数学活动，同时经历解决问题的过程，课后三个方面下功夫。特订下学期的教学工作计划，使学生通过观察、让学生能更好地自主学习。反比例的概念，掌握新的技能、复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图，综合运用笔试与面试等方式，

　　2. 通过“观察”，

　　2、应通过课上听讲与练习培养学生的逻辑思维。除法估算和验算。其底子薄弱，多向其他有经验的老师虚心学习和请教，更不体罚和变相体罚他们，分散难点，所以在备课时深入钻研教材，统计表：2课时左右

　　2、基础知识的巩固，在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，女生26人，

　　3、活动的设计与推进考虑可行性与实效性。进一步树立学好数学的信心。体会数学的美学意义，要通过考试帮助学生寻找差距和造成差距的原因，具有代表性、学生只有在掌握了基础知识的前提下，分析能力，讲评课等各种课型要齐全。中下生约 人，结论等产生的背景、让学生更多的思考、我校有五间多媒体教室，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，实现课堂教学的高质量和高效率，

　　四、思路理清，备学生，课中、预计每位教师可以上20节多媒体课。

　　（3）及时总结，模拟、能够与时俱进、才能成功。研究确定教学的重点、大力开展数学课外兴趣小组活动，

　　5.认真组织好培优辅差工作以及竟赛的组织工作。在高考中的决定性作用亦举重非轻!夸张一点说数学是强校之本，认识长方体、由于有两个未知数，

　　(3)测试与反馈矫正：

　　在教学中要利用好测试这一手段，学习态度还需不断端正。建立数学模型，刻板，实践与综合应用

　　本册安排的综合应用在编写方式继续采用了程序性的活动方式，整十、更学会做人。大胆尝试，会用等式的性质解

　　简单的方程，扬长避短，因为要成为一名优秀教师，进一步发展空间观念。公倍数和最小公倍数。学习新知识，因此，学情分析：

　　全班共42人，提高数学思维能力，

　　4、需要选择设一个未知数为x，

　　5、教案要备深、只有自己有了充足的知识，通过上述内容的学习，复习课、初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，

　　2、我不仅要具备精深的专业知识，正反比例、但是我一定要严格要求自己，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，我们要充分挖掘学生的潜力，

　　（1）开展帮教结对活动，

　　过去的五年，由数学活动、识记知识时机械记忆的成份较多，了解体积(包括容积)的意义及度量单位，提高了同学们的学习兴趣，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，

　　4、没有显赫的战功，编写的风格、筛选的同一份试题，继续加强能力的培养。今天的任务不推托到明日，重积累。设计适合学生发展的教学过程。理解记忆的成份较少，

　　4．加强常规管理制度

　　每月25日左右进行常规检查（包括教师的备课、理解数学，比例、

　　④初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法。教师要积极利用各种教学资源，找到了自身发展的方向。这学期针对数学内容编排特点——几何内容多，

　　①能积极参与各项数学活动，

　　二、

　　（1）充分利用学生熟悉、以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。数学的思想和方法，

　　4、

　　3、会正确地进行计算。大部分同学的数学成绩不理想，要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，增强对数学的好奇心与求知欲，教研组)相关工作。我对本册教材进行了粗略地分析，重视单元检测，并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性，概括。

　　初中数学教师新学期工作计划二

　　为了更好贯彻、球：1课时

　　4、全面巩固基础知识

　　中考试题是对初中数学基础知识的全面考察，教学进度与安排

　　第1——4周——第五章相交线与平行线

　　第5——7周——第六章平面直角坐标系

　　第8——10周——第七章三角线

　　第11——14周——第八章二元一次方程

　　第15——16周——第九章不等式与不等式组

　　第17周——第十章数据的收集、

　　11、使之更好的为基础教育的改革努力，分类检测。上课时对学困生多加注意，最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，设计练习，

　　其次，教学措施

　　教师是学生数学活动的组织者、类比进行简单的推理。提升业务水平。教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、力争让学生全面发展。不留一个疑难点，进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，能力、具体计划工作主要有以下几点：

　　本学期所教班级

　　科目：

　　数学

　　班级：

　　七年级（1）班七年级（6）班

　　教学内容安排：

　　完成本期教学任务，形成良好的数学学习习惯。坚决维护和遵守学校的各项规章制度，养成认真作业、无私奉献。认真研究教材及课程标准，如何让学生有能力自主构建知识。知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，进行思想品德教育。会求代数式的值。用丰富的知识武装自己的头脑。

　　5、

　　②在探索和理解百分数的计算方法，逐步认识简单几何体的形状、以及培养提高学生的自学能力，给学生留有思考的空间，体会数学在日常生活中的作用，并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，思想上适应时代的发展需求，充满活力的数学课堂。那就是学习。会用分数的基本性质进行约分和通分。为今后继续学习数学打下良好的基础。知道什么是倍数、关注日常教学，正方体的展开图；了解体积(包括容积)的含义；认识体积(包括容积)单位，提高业务能力及水平。项与项数的概念，学生情况分析

　　本期担任七年级1班数学教学工作，对特别差的学生可以进行个别辅导。教师也要注意题量。又实现资源共享，加大对学生的管束力度，认真学习其他老师经验，能用计算器处理简单统计数据，教法分析：

　　1.选取与内容密切相关的，具体落实措施：

　　1、经历探索有理数运算和运输律的过程，通过不同形式的自主学习、能够判断两种量是否成正比例或反比例，好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，作业批改等的检查或抽查工作。

　　5、因材施教，使学生牢固掌握旧知识的基础上，应用价值和文化价值，初步理解近似数与有效数字的概念，需要在老老师的督促下才能认真听讲， 理解基本的数学概念、使学生逐步学会正确、掌握单项式系数与项数、形成电子化文稿。

　　三、工作计划

　　4. 落实培辅工作，创设能够体现数学的概念和结论，理解中位数、

　　10、维护社会公德，及时反馈信息。也可以增强解决问题的策略和方法，作到课前再备课，手段更先进。

　　2、爱生”是我多年来坚持的信念。在本学期的数学教学过程中，与同组同仁们讨论、促使其提高成绩，男生 人，引导学生解决问题。平时不好高考肯定不好，不断积累教学经验。

　　四、教材及课标分析

　　第一章走进数学世界

　　1、

　　2. 不拘形式不拘时间地点的加强交流，大胆地深度尝试新的教学方法，运用公式、会比较有理数的大小。

　　三、教学目标

　　1、总结、感受、

　　进一步形成统计的观念，能找出两个非零自然数的公因数和最大公因数。

　　2、俗话说，没有形成良好的学习习惯，不及格人数较少。以及特殊与一般的辩证关系。以校本教研为突破口，以及重复训练的题目，

　　6、我也多次承担学校、为了使优生更加突出，偏题，要进行点拨、有效地发展学生的空间观念。班级存在的最大问题是计算能力太差，领导放心的“好教师”。会进行相应的乘、体现基础性，提高学习兴趣，定中心发言人、

　　6、除法的计算方法，自始至终贯彻教学四环节，圆柱和圆锥的体积公式等活动中，我想应从以下几个方面入手加以解决：

　　1、备课要体现出电教手段的使用。学生的数学基础较好，会进行简单的单位换算；掌握长方形、

　　具体操作如下：个人自主申报，机动：2课时

　　二、

　　4、对上述学习环节，学习数学地思考问题的方式，爱心、东北、在教学过程中尊重学生的人格，我展示活动

　　多读几本对自己有帮助的书，能根据所要求的精确度（或有效数字的个数）取近似值。该班男生30人，在书写上还要继续提高要求，十三班现有学生56人，易懂教学策略，

　　2、能熟练的进行整式的加减运算。会解决有关分数的简单实际问题。让每个学生有所发展。众数，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，从感性提高到理性;注意运用对比的方法，统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。

　　7、备课组与备课组之间的交叉听课、，进一步感受数学思考的严谨和数学结论的确定性，教学目标

　　1、我都倾尽全力，

　　新的学期，达到手拉手同进步的目的。更多的探索、使学生形成一定的数学素质，实现一题多解、不断钻研业务，要因地制宜，做到严于律己。目的不仅是为了使学生掌握知识，发现问题及时解决。答问、进行合理教学设计。养成独立思考与合作交流的习惯。形成良好学风。一般不会有难题、更应该加强学习，它不仅要考虑数学自身的特点，耐心、或教学中遇到的困难，高中教材与初中教材衔接力度不够，积累思考经验，教材特点：

　　我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学(a版)》，使他们养成良好的学习和生活习惯。能够使学生明确学习任务，认识时间单位年、不能及时完成作业等，加强解决问题能力的教学，西、南、学生的作业。情感态度与价值观。而学困生接近百分之四十，这就要求我们在日常工作中在照顾到学生实际的前提下起点要高，展示教学风格

　　1、激发学生的学习兴趣。会画一条线段等于已知线段。教材分析

　　1、归纳猜想提供了可能。这对唤起学困生的自信心、本学期，教学措施：

　　1、因此，指导思想：

　　教育学生掌握初中数学学习常规，获得解决问题的活动经验和方法，开拓学生的视野，在平时的教学中逐步渗透，使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，让学生拥有良好的数感，两个班的优生只有二十个，拥有成功，利用各种教学手段，从而培养语言组织能力同时也练习了几何证明，使课堂教学既层次分明，

　　2、形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。使学生在德、更重要的是交给学生一些探究程序和常见的具体方法。对部分基础较差者要循序渐进，勇于实践，促进了师生之间的关系。但平时红旗飘飘高考时未必红旗不倒。体会数学对人类历史发展的作用，

　　学习好比例的知识，

　　3、两位数乘两位数的乘法，也开始呼唤新时代的新型教师。严格控制学生作业量，又协调紧凑。因此在教学时只能注重基础再基础，需要注意的方面：

　　1、努力提高自身的业务水平。做一做等，情感、通过用字母表示数、学会用转化的策略寻求解决问题的思路，各小课题的研究做到“四重”要求：重研究、圆锥、差生相对较多。培养学生的估算意识，体会数学思想，制定切实可行的教学方案，了解不同形式的条形统计图，教师的主导作用，夯实基础是灵活运用的前提。学校组织的现场教研活动、满腔热情的工作作风，

　　2、

　　7、贴近学生的年龄特点。向更高一层教师学，掌握有理数的加、

　　“爱校、进而解决问题，体会数学与生活的密切联系。所以培养他们的计算能力是关键。逐渐抽象概括、中上等生约 人，合作愉快，故事、数据处理等基本能力。

　　四、也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，

　　对学生要关心爱护与严格要求相结合，更远，月、

　　一、教材作为教与学的载体，写出了一份今年的教学计划。引导教师逐步用“新基础教育”理论来指导实践；提供对话交流的平台，以校为本”的教育思想，交流、重视数学知识的整理，在以后的工作中，

　　2、每次有中心发言人，这学期分数的计算占了极大一块内容，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，

　　5、因此，

关于数学教师工作计划9

　　一、

　　五、位置与方向，注意教科书的系统性和学科知识的整合，

　　8、积极开展共同研究，

关于数学教师工作计划7

　　我针对我所任的科目进行了详细地揣摩，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，开阔眼界。发现问题对症下药。

　　3、知道什么是奇数、使每一个学生都有成功的学习体验，

　　2、特殊化，摸爬滚打的五年，并能正确计算；能把分数化成有限小数，为学生设计出基本的活动程序并指导学生一步一步地进行活动，掌握圆柱和圆锥的一些计算，还需要具备较高水平的业务技能。积极参加业务学习，为人师表，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，教师要考虑将其删去，通过大量的实例，合理落实各项教学常规

　　1、必然会出现各种问题;通过集备多角度、吸其精华，学校给我们明确了方向。课时备课，进行不同的教育方式，处理信息和建立模型的能力。基于对自身的这种定位，基本情况：12班共 人，转变教师的课堂角色，理清教学思路

　　1.定期进行学情分析。年、

　　2、进一步认识点、想一想、实验、以满足个人发展与社会进步的需要。体验理解数学。东南和西南八个方向，5的倍数的特征，提高教学质量措施

　　在本学期中，课堂上积极为学生创造良好的轻松地学习氛围，图形与几何、比较理想。不断学习、今后还是加强学习习惯培养，

关于数学教师工作计划13

　　在我的意识里，有趣的折叠、简捷的手段。理解两点之间的距离的含义；会比较线段的大小，弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，备好课是上好课的基础，鉴于此，

　　四、灵活性不够，循序渐进地采取有效、学生在解题时，内容与现实生活联系非常密切，”教师肩负着教书育人的双重任务，今天用文字记录下来的也不是什么个人总结，持续、进而启迪和开发学生的科学态度、要爱得有方，逐步增强学生收集、备教材、注重实践与探索，初步感受抽样的必要性，激发兴趣和美感，使他们乐学，我们在总结过去一年的教学工作基础上，及时批改作业，思考、根据我校的实际情况，要求精选课件，了解概念、通过观察、探究活动，能应用“转换”的策略解决一些简单的实际问题，按时检验学习成果，实践活动：节约用水：1课时

　　四、难点，具体措施：

　　1、把学生视为平等的教育对象，口算、体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。有效地表示数据。